学习n年以及工作一年来，时常有过对自身学习模式的思考，现在专门写一篇个人过往以及现如今正在采用的思考学习模式、目的旨在：减少无用功、提升学习效率、减少知识遗忘、提升工作竞争力。
学习模式回顾
这边要让读者得到什么信息呢？
不同的目标、不同的学习模式、不同的抗遗忘方法所产生的效果十分不同，但其实都有很大的改进空间。
以本人过往的学习节点为例：
| 时间段 | 采用学习模式 | 抗遗忘方式 | 学习能耗 | 评价 |
|---|---|---|---|---|
| 高中 | 听课、做题、遇到哪题解决哪题、归纳主要靠参考书、靠老师、做题遇到知识点会有熟悉感觉。 | 1.曾经尝试错题本（失败、太麻烦） 2.有想过举一反三（失败、太麻烦）3.基本没有，靠的是运气碰到一样的题目 | 较大（科目较多、各种作业卷子、有种被填塞感觉 | 个人高中还较为认真，但此学习方法较为被动，知识零散、遗忘率高 |
| 大学末期 | 考研、全部自己看书、无听课。1.有很明确的学习目标（分数要多少、对着考纲看书）。2.学习模式固定并偶尔会根据现实情况改进：学硕太难立马转专硕。每天精神最好时间读数学，学累了背背单词，吃完晚饭睡觉补充精神从而进攻专业课，专业课每日换着学习，但每天只读一门，减少负担 | 开始主动抗遗忘：重复做某一种重要题型 | 很低、感觉有种学习在计划之内的感觉 | 模式较好、但最终成绩一般，知识较为零散。 |
| 研究生 | 1.实验室内学习：学习并ppt讲述他人。2.打比赛时学习：具体想要实现什么，就学什么。3.找工作时候的学习：将知识粘成一张网，可以在知识之间相互跳跃，将一个话题能讲2小时 | 重复某个知识点，要用到才去重复 | 很低，除了学习c++（看完版本书都没用到） | 模式较好、因为无生产压力，学习压力较小 |
| 工作~现在 | 工作了，学习模式较为混乱，最开始基本退化到高中时间模式：做一项任务，做完就拜拜，过几周往会看一脸茫然，但闲的时候仍然会去做一些东西，但是内化率极低 | 前期遗忘率较高，之后采用anki 工具复习，复习时候想着有没类似的知识点，该把这个知识点放在知识网中的哪里 | 较高 | 缺少目的，导致东学西学 |
表格总结
上面表格一堆，现在整理较为有用的信息：
1.亲生体验较为差的学习：
1、无目标（无法通过特定目标来优化自己学习方法）。2、无特意的抗遗忘方法（需要重复理解同个知识点，耗时耗力）。3、同时任务较多（人意志力有限，本人仅仅支持一次干一件事
）
2.学习时候要注意的点：
-
学习时候看看有没相通的知识点，能把新知识嵌入进去
-
时常回忆，同时回忆知识连接（靠 anki）
-
有目标（工作中设置长期目标较为困难）
-
设置一个适合自己的学习模型，时常通过自己学习感受，或者目标反思改进。不要觉得别人的学习模型好，立马照抄。
-
不要遇到什么换着学什么，不要觉得新的东西有用就将旧的正在学的东西丢弃。
